连续对话: 数学教学: 请选择 数学理论小学数学课堂设计课堂设计方程式课堂引入数学有趣难点突破 深度对话: 现在要给学生教授两位数乘法,可以用什么方式,让学生学起来更有兴趣?怎么让学生觉得学习这个是有用的,他们的学习动力更足? 发送